二十、若即若离（1 / 4）

六月到来的时候，校园里的树木已长出一片绿意。夏日初见端倪。

课间即将结束，宋晴来到教室。今天她穿着一件清爽的白色裙装，讲台下发出“哇——”的赞美声来。

“老师今天好美噢~”前排有女孩子嬉笑着说。

喧闹声里，施秋禾也跟着起哄了几句。这位年轻的娃娃脸老师，强装严肃地敲了敲讲台：“好了，上课。”

美术老师的威严在这里只能化作温柔的呵斥。

玉茗中学，尤其是在玉茗中学的这栋楼，美术课约等于一堂有背景音的自习课。大约80%的学生会在课上写作业或者干杂事，老师自己也无可奈何。

施秋禾也拿出了作业。为表尊重，她写的是语文金牌卷，这样大脑能留出空隙，接收一部分老师的讲授。

她明白讲课不是一件轻松的事，也明白任何一门学科都有值得研究学习的艰深道理。但很遗憾，施秋禾的生活只分为考试和下一场考试，而美学不在其列。

“上次给大家布置的作业，只收到五张。老师理解，平时语数英这些科目很辛苦，但还是希望你们业余时间可以抽空完成。”

宋晴的声音如其人一样，有雨后阳光般的柔和轻快。施秋禾对着诗词理解题的作答栏，写下“婉约派”几个字，觉得颇为应景。

“这次交上来的同学，有王甜恬、楚然......另外三张没署名，老师不知道是谁画的，是因为害羞还是忘记写了呀？”宋晴把纸张大小质地不一的五张画作轮流展示出来。

“都画得非常棒。可以看到，每位同学眼中的‘校园之春’都是不一样的风景。楚然的这张，是和朋友坐在柳树下聊天的场景，色彩用得很漂亮。甜恬画的窗户，构图有巧思。还有同学画的——”

宋晴埋头看向手中的涂鸦，顿了一顿。这短暂的停顿，让一部分同学抬起了头。

教室里突然迸发出惊天动地的笑声。

匆匆写完最后一个笔画，施秋禾随笑声抬起头。

单调的红黑蓝三色水笔，尽管能看出用心却仍然歪歪扭扭的线条。确实很抽象，但也没到使人发笑的地步。

她微微摇头，这也许就是不署名的原因。

“这一幅画得很用心，请大家尊重其他同学，”宋晴表情认真，用手势收起了讲台下的笑声，“虽然技巧上还不成熟，但是绘画创作中，创意和表达欲才是最核心的。谢谢每一个认真完成作业的同学，能够表达自我是很勇敢的一件事。”她在讲台上孤零零地鼓了几下掌，“如果对绘画技巧、美术史有什么问题，课后随时可以找我，老师很欢迎。”

课堂一下子变得很沉默。不知是不是在怀疑自己话说重了，宋晴抿了抿嘴，看着有点无所适从的样子。

但众人的安静不是因为反省，只是觉得尴尬。施秋禾略带怜悯地想，宋晴老师大概是整个教室里唯一在乎这堂美术课的人。

“对了，”像是突然想到了什么，宋晴一拍手，“我这次还带来了其他班同学的优秀作业，也展示给大家看一下。”

一阵窸窸窣窣的声响后，她找到了那幅差点被自己忘记的优秀范例。

“这幅画的作者，大家应该不陌生了，是隔壁理零班的穆存同学。”

听到名字的瞬间，低头写题的施秋禾，睫毛像忽然颤动起飞的蝴蝶。明明坐着，翘起的椅子下，脚后跟却不自觉地踮起了一点。

在周围率先发出的惊叹声里，她慢慢仰起头。

是幅彩色画作。施秋禾只能排除那不叫素描，具体属于哪种技法流派，就远超出她的知识范畴了。

“基础非常扎实的同学，色彩关系表达得很准确。”宋晴一