学习与交流（2 / 3）

了冰箱后，他们便能更方便地进行储存运输……这种冷鲜技术还运用在了实验研究中……”

整整一个上午，赫敏都在跟菲妮解释麻瓜用电发挥的各种作用，比如冷鲜技术、通讯技术、生产升级；以及各种获得电的途经，赫敏知道的有火力发电和磁力用电，据说还有风能、水能发电。

“最近很有名的是核能发电。我得说比用来当炸弹好多了，这是对人类真正有用的……”

菲妮听得眼花缭乱，难以置信一个冷鲜技术还被麻瓜玩出了这么多花样来还有赫敏含糊其辞的核能，据说能用很小的一点东西制造足够千万人使用的电力——巫师界有做到这种程度的咒语或者炼金物哪怕一个吗？

没有。菲妮翻来覆去回想，还是只能得出否定的结论。也许魔杖勉强能算，它让巫师与魔法的沟通更紧密了。但那之后呢？也没有再进一步了。

菲妮感到极度的不甘心：巫师天生掌握着魔法，竟还没涌现一样划时代程度的发明——梅林干什么去了？斯莱特林呢？邓布利多呢？

不过那本电器使用说明，菲妮到底没看——她依旧不理解赫敏为什么要看这种东西，它的介绍显然是浅显的，写这本书的巫师对麻瓜的认识还不如赫敏自己深刻。

“事实上，这些书并没有你自己讲得明白。”菲妮仿佛看一个聪明的傻子一样看赫敏，“有这时间你干嘛不看别的书呢？”

“从巫师的角度看麻瓜，和麻瓜的视角相互映证也是很有意义的。”赫敏自有她的一套理论。

“得了吧，你就是因为什么都想要，反而事倍功半。”菲妮嗤笑，总算知道赫敏为什么都没有加入魁地奇队，却比自己还忙碌疲惫了。

“《保密法》推行几个世纪了，对麻瓜能有多了解？你出生麻瓜家庭，又是一个女巫，为什么你不自己亲身体会两边的差异，反而被这些毫无研究意义的书绑住视野呢？”

“自己体验？”赫敏愣住了。

“当然，你就生活在现在的麻瓜家庭，总比这本写了不知多久的厚部头更有感悟吧？”菲妮手指轻点那本《不列颠麻瓜家庭的生活与社会习惯》。

“唔……”赫敏若有所思地轻挠着脸，仿佛第一次意识到自己作为麻种女巫的优势。

“好吧，你提醒我了，我确实没必要死磕图书馆的这些书……我可以让爸爸妈妈他们给我寄麻瓜们出版的更具科普性和代表性的科研著作来——是了，谁说成为女巫，就不能看麻瓜的书了呢？菲妮，你说得对，我应该有选择地阅读才是！”

……嗯，其实菲妮说这话，是想劝说赫敏与凯迪瑞小姐合作，把自己的所见所闻以及观点编纂发表。这能更好彰显赫敏的才能见识，也为毕业后的就业做准备。

虽然所思南辕北辙，但赫敏既然要谢，菲妮就心安理得地受了。

她笑眯眯地往羊皮纸上盲写，顺手翻开麻瓜研究课以及刚刚做下的笔记和心得。

“别客气，赫敏。你也教了我不少东西呢。这次论文你帮大忙了。唔，我现在想知道，麻瓜是怎么把各种能量转化为电能的。魔法虽然能运用四大元素的能量，却还没有麻瓜这样的理论体系呢……”

有了灵感，菲妮很快就把麻瓜研究课的作业完成了。赫敏还在奋笔疾书，菲妮往她的羊皮纸上扫了一眼：“这个魔文解释错了，防守和防御是两回事。”

闻言，赫敏停下笔，拿起手边那本厚厚的《古代魔文基础详解》。

“第三百五十九页，第十行；第三百六十三页，第四行。”

赫敏动作一顿，然后翻到菲妮说的页数，第十行就是防守的符文和注解：防守只能标在不可移动的建筑物上，多用在固定加护上。赫敏又看到防御