第 25 章（2 / 3）

义生产是商品生产，在价值规律的作用下，少数设备先进、劳动生产率高的企业，由于其生产商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间，但他们仍可按社会必要劳动时间所决定的价值进行商品交换，因此就能获得比同行业其它企业更多的剩余价值。”丁汝成对政治经济学很感兴趣，因此回答起问题来，颇能给人一种头头是道、胸有成竹的感觉。

“很好，你请坐。”罗玉兰老师对丁汝成的回答很满意。

待丁汝成坐下后，罗玉兰老师扫视了教室里还在思索着问题的同学们一眼，接着说，“刚才丁汝成同学的回答又快又好，大家一定要注意他说到的第二、三点非常重要，正式考试的时候，这两点内容一定不能忘记了。另外，丁同学讲到的第一点也是必不可少的，大家课后可以再仔细体会理解。”

“好，我们现在进入最后一个题目，请哪位同学用实践和理论辩证关系的原理，论述一下坚持XX主义、YYY思想对我国社会主义现代化建设的重要意义？你来试试吧，雨薇。”这次，罗玉兰老师没等同学们举手，就让金雨薇回答问题了。

“嗯。我认为主要有三点：一、实践是理论的基础，理论依赖于实践，又对实践具有反作用。正确的思想或科学的理论对实践有指导作用，它能促进事物的发展，错误的思想会引导人们采取错误的行动，对事物的发展起阻碍作用；二、XX主义是从客观实际抽象出来又在革命实践中得到证明的科学理论，YYY思想是XX主义普遍真理和中国革命具体实践相结合的产物，是XX主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结；三、XX主义、YYY思想是党和国家的指导思想，是进行革命和建设的理论基础，是四项基本原则之一。只有坚持XX主义、YYY思想，才能保证我国社会主义现代化建设的方向，才能做到从我国国情出发、走中国式的现代化道路，才能统一全国人民的思想，调动我国各族人民的积极性，取得社会主义建设事业的伟大胜利。”金雨薇口若悬河地说。

“你回答完了吗？”罗玉兰笑容可掬地启发着金雨薇。

“我回答完了。”金雨薇看着罗玉兰老师，脸上泛出一丝红晕，小声地回应道。

“好，你请坐。”罗玉兰老师说。

“同学们认为金雨薇同学的回答完整吗？有没有什么可以补充的？”罗玉兰老师环视着教室里，眼神有些期待地望着同学们的脸。

“好，你来试试。”看到汪凯一副跃跃欲试却又有些欲言又止的样子，罗玉兰老师便鼓励他说出来。

“我觉得还可以从反面论证的角度，再对金雨薇同学的回答补充一点，那就是：不分析事物的变化、发展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套现成的XX主义、YYY思想的原则、概念来处理问题，机械地、教条主义地对待XX主义、YYY思想是错误的，或者否认XX主义、YYY思想对社会主义现代化建设的指导作用也是错误的。”汪凯说完后，有些不好意思地低下了头。

“很好。你请坐。”笑着看汪凯坐下后，罗玉兰老师转身面向全体同学，继续说道，“刚才汪凯同学补充得很好。如果正式考试的话，大家一定不要忘了把汪凯同学补充的内容作为第四点。这不光是从正反两方面全面论证的问题，而且是有很大的现实意义和经验教训的。大家都应该知道，在历史上，无论是新民主主义革命、社会主义革命和建设、还是改革开放和社会主义现代化建设阶段，都或多或少地、多种不同形态地存在着不懂得XX主义普遍真理必须同中国的具体实践相结合，教条主义地对待XX主义、YYY思想的错误问题，曾给我国的革命和建设带来了严重危害，因此，第四点内容的补充和完善是有重要意义的。”