第三百六十五章 普及教育（1 / 2）

朱高煜规划好修建铁路的事，但这并非一时就可以开始的。

天工院虽然一直在日夜不休的加紧研究，但蒸汽火车还是有许多技术难题需要解决，没有那么快出成果。

而蒸汽火车的原型机研制不出来，铁路铁轨的要求标准就制定不出来，想修路也不可能立刻开始。

在等待火车研制的这段时间里，朱高煜又将目光放在了别的地方。

“报纸发行，火车也快出来了，大明的社会发展水平，差不多达到了第一次工业革命的程度、”

“而要让社会继续向前发展，识字和教育问题，就迫在眉睫了。”

“不普及识字教育，就算有各种先进的科技产品，大明的老百姓也玩不转。不说别的，不识字的人，就算知道出现了火车，通了铁路，也不敢一个人出门远行！”

“我给大明准备的一切，就发挥不出应有的作用！”

有历史经验参照，朱高煜很清楚，想要社会继续向前进步，还需要什么。

大明如今的硬实力，已经足够了，差的就是软实力。

这其中，识字教育最为关键。

所以，他决定想办法，向民众普及识字教育，让他们都能够认识简单的常

用文字，以便读书看报。

只要学会了常用文字。后面不管想要朝什么方向发展，都可以自学，

到了陌生的地方，也能够看路牌地图，写书信等等方法，摸清楚路线。

可以说，读书识字，是让人睁开眼睛看世界。

大明百姓，最缺少的就是这个。

在之前知识都是被世家所垄断，唐朝以后才稍稍缓解了这个现象，但是能够读书的人依然只是少数。

很多核心的书籍都不够普及，掌握在少数人手上，成为他们的家学，这也是为何世家大族，多出人才的原因。

朱高煜要做的，就是打破这种陈规陋习，向民众普及教育！

于是，他决定在大明各地修建学堂，将教育普及开来。

……

第二天，早朝。

朱高煜听完群臣秉奏的各种政务，干净利落的给出处理意见。当群臣都不再说话的时候，他便主动开口。

“诸位爱卿，大明的发展日新月异，如今已经能够做到人人饱暖，百姓再也不会饿肚子。”

“但这也对我们，提出了更高的要求！”

“本殿下准备，在大明境内推广普及教育，让大明所有百姓都开始读书识字，尔等意下如何？”

朱高煜想要征询一下群臣的意见，毕竟要推广教育，靠他一个人是远远不够的。

必须让群臣百官都参与进来，共同配合，才能够将政策推广到大明各地。

然而，他这个想法，很快遭到不少人的反对，

礼部尚书面色不豫，第一个站出来反对。

“殿下，臣反对！”

“读书识字，推行教化当然是好事，但将其普及到所有老百姓头上，却是万万不可！”

“士大夫读圣贤书，是通智明理，以辅佐天子。只会种田做工的老百姓，读书有什么用？”

“更何况，圣人有云，民可使由之，不可使知之。”

“要是所有老百姓都读书明理，我等又该如何治理天下，如何牧民？”

礼部尚书言辞激烈，十分不认同这种做法。

他甚至暗示，封建统治，就应该实行愚民政策，要是让老百姓都变聪明了，就没办法管理。

大殿上许多大臣听完，都站出来赞成礼部尚书的看法。

“殿下，