第十三章：想念（3 / 4）

，除去化学的一些方程式让他有些难以想象变化，但像数学，物理，对他来说都很简单，甚至还没有周应川在家里教给他的难，他上课在纸上乱涂乱画地开小差，被数学老师发现了。

侨平艺术学校在长海那一带很有名气，属于这年头私立办学里最早吃到螃蟹的那一批，还挂了一个艺术的名头，教师待遇很不错，压力也不大，老师耐心多，下了课单独问许塘，是不是听不懂？

许塘摇摇头。

老师知道一般残疾的孩子基础都比较薄弱，跟不上进度也正常，她看了看许塘的笔记本，上头乱画了一堆线条，杂乱无章。

老师问：“许塘，你哪里听不懂？是今天讲的立体几何这里吗？这个章节确实有些难，你不懂，下课可以来办公室找老师，老师可以跟你讲…你不能因为自己眼睛看不到，就不听课了，自暴自弃…人要学习，只有学习，以后才能有更广阔的世界…”

“老师，我听得懂的。”

许塘回过神，本来他是不想回话的，他心情不好的时候就不想说话，但是周应川教过他，要懂礼貌，尤其是对老师，要尊敬。

不然周应川会生气的。

“你听得懂？”

老师有些不太相信，男孩子，总是爱面子的，尤其是她这次讲的是对照公办学校高二下学期的内容，很多正常孩子学起来都有些吃力。

“许塘，撒谎可不是好习惯，你哪里不会，可以告诉老师，老师不会笑…”

“老师，你下课前讲的那道题答案选A。”

许塘说，他不是先天性失明，相反，他失明的时候已经十岁了，他对这个世界已经有了基础的认知，而且许塘很聪明，在镇子上，因为无聊，他小学的时候就已经跟着高年级在听初中的课程了，高中也听过的。

所以最开始他们还没离开镇子时，学校要拆了，周应川让他继续念书，他才说一点也不想读了，不是听不懂，是因为真的很无聊…老师讲的那些东西，他都会背了。

许塘抬手摸了摸他的本子。

“老师，你最后画在黑板的，是二十四等边体，它们的顶点也是正方形棱体的中点，从这里、到这里、再到这里，这三条侧棱线互相垂直，可以算出三棱锥的体积…排除了B和C…我假设球心在这里，连接这里，再取中点，就可以构造出一个等边三角形…用这个办法我排除了D，所以答案是A，不过A的半径有点难算，我就没再算了…”

他虽然讲的不快，但思路很是清晰，甚至跳过了标准答案的解法，女老师这下是真的惊讶了，她就看着许塘在他那些乱涂的线条上来回的点。

这道题是超纲题，是她从杂志上剪下来的，原本只是想留给学生锻炼思维，没想到，许塘竟然解出来了。

“许塘，你是怎么算出来的？这是你画的草稿吗…”

“不是，这是我乱画的。”

许塘说：“这道题不用画草稿，刚才是我想的，再想一遍就可以了，我哥哥在家里也是这么教我的。”

因为周应川教他时，多半时间是让他多吃饭，所以能不动笔，周应川就会教他不动笔的办法应该怎么算。

久而久之，很多题他跟着周应川都是在脑子里算，而且说实话，周应川有时教他的题要比这个还要再上难一些，所以他才会在“吃饭游戏”时头疼，才会输…

女老师一时半会没回过神，她看着许塘的草稿本，看了好几遍，确定上面也只有一些乱七八糟的线条，那么复杂的半正多面体的题，他就这样，只在脑子里就解出来了，还涉及到那么多辅助线…

“老师，那我先走了。”

许塘低头收拾书包，把他的本子，笔，还有盲文板都