个性(1 / 4)

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一段时间之后,孟知行和黄绩学,也都习惯了这样的学习方式。

花夫子讲学从不会顺着一本书往下讲,总是把不同的文章,篇目,或是联系或是对比着,放到一起来教授,内容涉猎极其广泛。

一般讲完之后,直接根据先前教授的内容,安排课堂作业。

作业的形式,或是经义,或是策问。

所谓经义,是以儒家经书文句为题,让考生阐述自己的理解和认识,类似于读后感。策问则是类似现代的论述题或命题作文,内容涉及十分广泛,主要是政治、经济、文化、吏治等。[1]

花夫子也在作业点评当中,提到过规范的答题模式。不过依旧是不做要求,随心所欲即可。

每日课堂作业会有一到两次。

交上去之后,依旧先是互换阅读,然后当堂点评。点评的过程中,又根据内容,辐射讲解一些其余的文章。

讲解旁人文章的时候,也是孟知行每日最痛苦的时候。

因为他没夫子那样过目不忘的能力,他记不住别人写的具体内容。

虽然夫子有时候会复述,但总归是不连贯的。

听下来,总是迷迷糊糊的。

笔记也不好记录。

下了课,还得去找别人的文章过来,对照着先前记下来的笔记,再认真理解一遍。

每日下学之后的晚间作业也差不多,基本都是根据白日里的点评,看完夫子推荐的文章,再重写课堂作业。

所以孟知行每日,不仅在讲堂里累得不行。回家之后,为了更好的完成作业,也需要阅读大量的书籍。

加之跟不上花夫子授课的进度,每日还需抽出时间,背诵阅读平日里需要用到的那些书籍。

孟知行本就已经非常刻苦,几乎完美的利用了白日里的时间,如今要读要背的内容变多了,便只能压缩睡觉时间。

想着晚上头脑不如早上清醒,孟知行晚上没怎么晚睡,直接选择了早起一个时辰。

孟遐他们出摊本来起得就早,孟知行有时甚至比他们起的还早些。

不过付出总是有收获的。

这样高强度的学习了三个月。

入秋之后,孟知行终于勉强跟得上夫子的进度了。夫子提到的书籍,他能做到心中有数,且迅速翻开找到内容。

黄绩学就坐在孟知行旁边,自然发现了他的变化。

这日下学回家,在马车上时,黄绩学就问:“夫子不是上个月,才又让我们买了一些书吗?你怎么做到的,这就全记住了。”

孟知行摇了摇头:“还未曾背完,只不过读过许多遍,夫子说起,还是能想起内容的。”

黄绩学想了想,继续询问孟知行,每日回去花多长时间学习。

孟知行也不藏着掖着,全都说了。

“先前我还觉得自己已经足够努力了,对比起孟弟,我还差得远呢。”黄绩学一脸凝重道,“看来我得更加努力一些。”

孟知行点头,两人又互相勉励了几句,约定一起努力,争取明年与花麟、杨柏舟一起考进书院。

如今时间久了,孟知行他俩也算是知道,花夫子为什么不按照一本书的顺序教。

因为花麟和杨柏舟早先启蒙的时候,这些书都是读过、背过,基本释义也学过一遍的了。

人家现在算是把所有的知识点串联起来。

所以每次作业,花麟和杨柏舟总是完成得最好的。不出意外的话,两人明年六月定是可以一起考入书院。

孟知行他们先前没有学过背过,一开始就把所有文章混在一起学,自然是很困难的。

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