第169章 老朱是位好教授（3 / 4）

连续的，所以我们同样要以运动的目光来看待问题。

所以我今天表扬乔泽同学的前提是什么？是因为昨天乔泽同学收到了一位很有水平也有极高地位的数学教授的邀请。其他人现在扪心自问一下，如果那位丹尼尔教授对你们发出了同样的邀请，今天你们真的还会选择来上这节课吗？

不说全部，可能你们中间已经有一半人今天已经打算去办签证了吧？所以我顺便想告诉大家，很多时候你们收到的表扬或者批评，很可能并不单纯是因为你们的行为，更可能是因为这一行为背后折射出的态度。

政治是你们从小学到大的学科之一。我一直强调这门课不是让你们死记硬背，而是要学会科学的世界观跟方法论，就是让你们能理解人行为背后的思维逻辑，现在都懂了吗？”

这下没人鼓噪了，无数的目光开始向乔泽坐的位置聚焦。

收获的是乔泽如同往常般不苟言笑的平静面孔，跟旁边学委喜笑颜开的样子。

大多数孩子内心五味成杂。

哎，真要扪心自问的话，他们拥有了去普林斯顿担任教职的机会，说不定真会把破政治课丢到一边。

都要去当教授当院士了，谁还会在乎一节破政治课啊。

这么一看，乔神的格局果然很高啊，起码得有好几层楼那么高。

终究是他们太肤浅了。

“乔泽，以后周四下午大一的政治课你不用去上了。我会去跟徐院长说的，以后只要能坚持每周二这堂课来听听就行了。对了，学术方面我肯定没法给你任何帮助，不过如果以后人生遇到什么想不通的事情，可以给我发邮件。”

说完，老朱教授也没理乔泽的回应，便收回了目光，冲着一帮孩子们说道：“好了，现在上课。我们上节课讲到了同一个社会构架中，人们会在某种思想的指导下，在各类行为中表现出较为稳定的心理特点…”

乔泽这节课听的很认真。

怎么说呢，虽然乔泽的表情从头到尾都没什么变化，但对于他来说这种在课堂上当众被表扬的感觉其实很特别。

或者说这还是乔泽第一次在课堂上被表扬。

老朱教授也误打误撞成了第一个在课堂上主动表扬乔泽的老师。

是的，虽然乔泽已经在数学界算是闯下了名堂，被普林斯顿的院长还有曾经的菲尔兹奖获得者想尽办法邀请，更是得到了许多一流高校教授的肯定，论文头顶刊跟玩一样…

即便在学校内，学院院长都对他言听计从，跟院士面对面谈条件能不落下风，轻松收获了室友们的崇拜，甚至连博士生都愿意跟着他打下手。

但是…

自从小学毕业后，他就真还没被哪位老师像今天这样当着全班的人面公开表扬过！

公开批评倒是挨过不少。

这的确挺离奇的。

巧的是乔泽平日里对任何事都淡漠的性子，跟积累的那些学识，往往会给他身边的人造成诸多误解。最明显的大概就是让人们下意识就忽略了他的心理年龄。

不管大脑再发达，人再天才，乔泽现在毕竟也只是个十八岁的孩子。

他有着极为清醒的头脑跟强大的理性控制力，但并不代表他就真的如同一个七老八十的暮年人那般，完全没了各种精神上的需求。毕竟乔同学不是真正的机器，只需要有科研成果就能满足他的一切精神需求。

于是乎，大概老朱教授自己都没想到，他上课前感慨之余，随口几句表扬的话，竟让他成了乔泽心目中整个学院除了李建高之外，最好同时也是最负责任的导师。

好吧，只能说人生的际遇有时候就是这么莫名其妙。