第351章 朝气蓬勃的少年们（2 / 4）

何安排就看你们的本事了。给你们点提示，灵活理解维度的转化，也就是变量的增减。”

讲台下的同学们反应各异。

有人压根连题目都懒得看的，也有人依然延续着课间休息时的状态，思考之前讲解的例题。

前者最有代表性的自然就是顾正梁跟张舟了。

至于其他没有尝试解题的同学，也跟两人一样对于数学的认知非常清晰……在还没有完全弄清楚基础概念的时候，没必要强行解题。

当然也有尝试解题的。

比如班长李未央，未成年人祝华年，奥赛冠军罗耀，已经拿起了本子跟笔，但能够在此刻开始奋笔疾书的，还真一个都没有……

大都是盯着誊抄的题目……啃笔头。

并不是说这些孩子的天赋到顶了，只是太过抽象的内容，只上了一节课就要做例题，的确是有些为难人。

教室内一开始还是很安静的，不过十分钟之后开始窃窃私语。

许昌树也懒得管，坐在讲台上喝着茶，看着准备好的论文。

连去教室里转转，看看题答得怎么样的心思都没有。真不是他看不起这些天才孩子，他完全理解这些基本概念到能随便解题，都用了两周的时间。隔壁的普林斯顿高等研究院研究那些定理跟基础题目甚至用时更久。

这还是那些大师们对于代数几何的理解已经极深的情况下。乔班的孩子虽然天赋极高，基本功相对其他学生而言肯定也要更为扎实，但要是跟那些大师们比，必然是还差的远的。

即便这两道题跟之前讲解的例题相比只是简单的变形，也不是他们这个阶段能完全理解的。

当然，如果真有人能解出来，许昌树会很兴奋，那数学天赋即便比不上乔泽，也差不了太多了。

就这样半小时便在“嗡嗡”的议论声中过去。

许昌树突然放下了论文，站起来伸了个懒腰，随后拍了拍讲台：“好了，安静。”

教室内迅速安静了下来。

“两道题有没有人解答出来？有的举手。”

没人举手。

许昌树笑了笑说道：“哦，看来大家还没完全理解，那有没有人把相应的图形画出来的，举手。”

三只手举了起来。

“好，拿给我看看。”

“嗯，错了……你也错了，咦，祝华年还不错，对了一半，值得表扬……好了，都回座位去吧。”

许昌树扫视了教室一圈，题目他肯定是懒得讲的，没必要浪费那个时间，不过这帮小家伙该训还是得训。

“这是你们二年级下半学期要接触的内容，现在不会没关系。今天这两堂课，就是想让你们学会谦虚。我知道，伱们中肯定有人还觉得不服气。但我希望你们先问自己第一个问题，是解题容易，还是从无到有开创一门学问容易。”

说完，许昌树顿了顿，给了这些小屁孩思考的时间，又继续说道：“是，我承认，你们的天赋都很高。但你们天赋再高，能跟乔教授比吗？乔教授去年年初在解决质量间隙问题的时候，发现现有的数学工具根本无法解决这个问题。

于是用了一些开创性的数学方法，最后经过一年的研究跟发展就成了现在的一门学科，也就是你们未来必然会接触的乔代数几何。当年乔教授才19岁。我知道你们中间许多人才17/8岁，比乔教授还年轻，但你们谁能拍着胸脯保证，两年后能有这种成就？

你们真以为乔教授是来了西林工大之后才开始研究这些数学问题？错了，这么跟你们说吧，乔教授小学六年级就已经开始针对杨-米尔斯方程根质量间隙问题的思考。来来来，你们有几个小学六年级