杀牛刀去宰火鸡（1 / 3）

一时之间，四人面面相觑。教育这样的家长还是别费口舌了，让她自以为真理在握吧。

杨洋过来，是因为吴主任打电话找她，学生家长因为她罚作业过来投诉，让她配合陈老师解决问题，杨洋拉上张剑正与她联手，硬“钢”家长。

四位老师目瞪口呆的统一表情，仿佛舞台剧一般，赵鹏妈妈看在眼里，喜在脸上，恨不得有人全程录像：从此刻开始，自己可以扬名立万，屹立于家长之林，成为振臂一呼、应者云集的英雄人物了。

斗学校、骂老师，舍我其谁？

李红英看看陈芷汀。

陈芷汀与赵鹏妈妈厮磨了两年多，对她的奇葩言论早就见怪不怪，但无脑如此，也是无言以对。

不写作业批评布置作业的老师？——那就不用写了。作业是给其他孩子布置的，与您孩子无关。

成绩下降批评教他的老师？——成绩没下降，他就那水平。

走上社会的年轻人很快会被所处岗位分成三六九等，还在学校的学生也会被成绩分成三六九等，您孩子处在第九等，正是他应该呆的位置，老师欣然接受。您想让他提高到六等、三等，甚至进入金字塔顶端，那您努力吧，加油，老师向您行注目礼……

陈芷汀面沉似水，目冷如冰，在脑海里对赵鹏妈妈给予了有力回击，但她不开口。她在家长面前一向彬彬有礼，从来没有训斥过任何一位家长，就是面对赵鹏妈妈这样无礼无脑的人，最大的回击也只限于上午挂掉她的电话。

冷冷的陈老师，毫无反应的陈老师，让赵鹏妈妈脸上的笑慢慢掉下来。

李红英知道陈老师是有想法的人，但现在，此刻，必须杀掉这些贻害大众的言论。如果不进行有力反击，她的言论传到与她同档次的家长耳中，会立刻得到响应，怼天怼地怼老师的家长，会像沾染流感病毒一样，把对孩子未来的焦虑、对家庭对生活的不满全部转嫁到老师身上，理性的声音堙没在整齐的咳嗽之中，然后呢？

老师越来越冷漠，一颗爱心被莫名其妙承担的责任扼杀了，就连基本的工作责任心也因为要保护自己变得敷衍潦草，最后的结果是发难者承受反噬，陷入死循环。

把孩子送到学校又不信任学校，希望孩子遇到好老师又骂所有老师，想要孩子有光明的未来又认为决定未来的成绩与自己无关，渴望孩子次次考试都优秀又认为铺垫考试成绩的作业是万恶之源……

这不是悖论，这是怪圈。怪圈怎样形成的，不是一两句话能讲清楚，也不是学校或者老师能解决，但此刻，只能哪里起火哪里灭，哪里决堤哪里堵……

李红英看看张剑正。又看看张剑正，有力的目光像一把旧时代的铁戒尺伸到他面前：

以教为戒，鞭他狂悖。

不灭谬论，师何以堪！

张剑正明白她的意图，但他不想招惹这种人，他读懂了陈芷汀的沉默。

假如这个家长找了校长，校长把她的言论放给所有老师听，估计所有老师的反应都跟陈老师一样，在肚子里批得体无完肤，然后一言不发：

欲仁得仁何所怨？你认为成绩是老师的事，老师认为这个成绩符合你孩子的定位。

OK。双赢。

和谐的一天。美好的未来。

况且按他的理念，这种人的孩子教育好了才是天理不容。把时间放到明事理的家长的孩子身上，培育的才是花朵，这种家教下的孩子成才了，只能是断肠草、罂粟花。

纵横教坛几十年，恨学校的家长几乎都是孩子教育有问题的家长，恨老师的学生几乎都是学习有障碍的学生，明事理的家长恨不得把班级活动全包了，懂事爱学习的学生，恨不得天天