第39章（2 / 3）

班里逡巡，随后低了头故意不去看他们桌上的瓶瓶罐罐。

他看到了，尤其是前排的同学，他们瓶子里的最后的雪块也变成了水，好像班级里的凉气是因为这多起来的。

“好了，翻开书。”

班里的人期待的目光变了变，但也没说什么。

一阵翻书的声音，接着，他们准备迎接接下来枯燥的课程，也没抬头，也没听见老师的板书，有些奇怪的抬头。

才发现刚刚站在讲台上的老师不知道什么时候已经下了讲台，站在第一排正中间的位置，严肃的看着他们。

几秒后，班里的人见到他动作缓慢的拿起了一瓶水。

雪水。

他们一下精神起来，那股即将面对枯燥课程的心情也瞬间大好。

屋里老师叫老梁，学校里认识他的人都这么叫他。他人品好，教学水平也好，就一点不好，不幽默，但酷爱冷笑话。

大夏天，三十多度的高温，班里也要因为他的笑话冰的不行。

冬天更别提了。

班里人正要等着老梁开玩笑呢，没想到他只是对着窗外看了看瓶子里有些浑浊的水，放下来没说话。

扭头看到他们探究的表情，忍了忍还是端不住了。

“醒了，逗你们的，开心吗?刚刚?”

“开心。”

“外面的雪不是很大，但是好看，很棒。”

老梁笑起来:“这样的话，那我就要问一个关于物理的问题……”

这样有趣又刺激的问题其实常见，总好比老师一个人在上面不停的讲。

刚开始以为他讲的都是刚学过的知识点，班里人一阵乱翻，在听到后面的问题就，就放弃了挣扎，打开脑洞，积极回应起来。

这样的课程倒也轻松的度过了。

高三总归会紧张一些，这体现在很多方面，除了上课再困也不敢打瞌睡，生怕漏过哪张板书，还表现在最近学校做的决定。

和学生商量一下，走读生可自愿申请住校。

当然，他们学校的优秀不但表现在教学质量和升学率上，更重要的是他们一直秉持“尊重学生”的原则，在涉及到学生的事情中是一定会和他们商量的。

而且，学生的建议是始终占据一定地位的。

也会影响校方的决定。

在以往，需要和学生商量的事情也有，但大多学生持着怎么样都行的态度，并没有实质性的想要去改变，但这次的事情明显不同。

住校和走读就是两种概念，在高一和高二的时候体现的并不明显，就是离家近走读离家远住校而已，或者说想住校就住校，想走读也没什么关系。

那个时候他们也不用多想什么，但现在是高三，还是不一样的。

高三的晚自习已经不再是可有可无的了，重要性、目的性都更强一些，晚自习都有老师讲题，碰到他们不会的题目，集合起来还会有小测，以前走读生上完课就可以回家了，但是高三这就意味着他们会错过很多次问问题学习的机会。

所以。

还是很多人在建议单上签了名字。

到了顾向南这里，一班里有十个人走读，在单子里她是第五个名字，周北是第七个，这个事出突然，她没来得及和周北商量，正是上课，也不能问，索性用铅笔在自己名字上方打了个问号，告诉学委自己最后填。

周北是懂她的，因为单子辗转玩后就只有她和周北没有填了，周北的名字上面也用铅笔打了个字，是带引号的ok，后面跟着问号，顾向南也明白。

在自己的那一项“是否自愿住校”下打了个对勾，也给周