迷雾年华（1 / 3）

县三中的牌子在晨光中闪着金光，耀得人眼花。段楠星默默往校园里走。上课铃已经响过一遍。

她确实不想在班里过于凸出，任何方面都不想。

从小到大她都是平平无奇的，学习上更是从没发生过“凸出”的事情，这辈子都不可能。

却没想到有一天会因为普通话标准而显得“凸出”。

段楠星是文科生。班里的老师除了班主任语文老师是个显得斯文，又看上去年轻的男老师，普通话比较标准之外。

其他老师的课多少都带些方言。地理老师是个南方来的男老师，口音带着些南方不知道什么地方的口音；其余数学、英语、政治、地理老师都是土生土长本地人。

本地老师讲课特点是：统一一种口音——地方普通话。更甚者根本不讲普通话。

比如数学老师完全是用方言在讲课。

大约是讲普通话，底下学生听起课来比较费劲，也是尽力在往方言靠，除非迫不得已方言发不出来音的才用普通话代替。

段楠星第一天上课就傻眼，简直无所适从到要吐血的程度。

可能是同桌看这个新同桌可怜，主动给她当起了翻译。

但是！英语课就连同桌都无能无力、爱莫能助！任伟说他根本不学英语。

段楠星英语学得也一般，就干脆与同桌“同甘共苦”完全放弃了。

奇怪的是文科班没有一位女老师。

目前也就只有语文课最正常，和其余老师比，语文老师这普通话就出类拔萃到“形单影只”了。如若不然，真拿方言讲《逍遥游》什么的，段楠星能当场去世。

这天的语文课，老师姗姗来迟。任伟在和前桌的一个姑娘胡扯着什么，段楠星在本子上抄歌词。

课堂一静，就知是老师来了。抬头看见个满面慈祥的男人走进教室，很有一点儒气。这老师其实放以前也就是个正常老师。然而现下在段楠星眼里，他简直就是为人师表的模范形象。

之间老师拿出一摞卷子。是这个班里同学寒假补课做过的。

正好段楠星假期还在上个学校里补习，没做过这份卷子。只能和同桌看一份。

卷子讲解到阅读理解时，“模范”老师点一时兴起，点名一组人进行段落阅读，却正好是段楠星这一组。

段楠星这个插班生，自觉主动从来的那一天就坐在教室最后一排空位上的。她数了一下段落正好到她结束，就感觉不妙。

其实方言阅读文章，听习惯了可能和听地方戏曲一样，当地人听还是顺耳的，段楠星就不行了。

听着前排同学课文读得千转百回。基本都是方言加普通话，愣是将阅读课文读出了听戏剧的奇异效果，总之就是很奇特，还有点好笑。

放在平时段楠星大概要在心里笑上一笑，此刻却是只能惆怅。

她当然不想在众目睽睽之下，显得自己“与众不同”，可是“唱戏”她不会。如果可以她甚至想隐身在班里最好，谁都不要理她。

读课文什么的，最好也不要。

等轮到她了，也只能站起身。

她的普通话其实很“普通”，就是正常发音的普通话。但她开口的一刻，全班人都发出惊呼。

段楠星心里咯噔一下，果然。

虽然她来班里都上了两个礼拜课了，只和同桌说过话。其他人一概不认识，不管以哪种方式，她都不想显得“特立独行”。

在她心里，自己只是个过客，并不想融进这个地方。

等她读完一整段文字，全班居然鼓起了掌。

段楠星的内心的不屑与震荡，都有些莫名其妙