第 26 章（2 / 4）

心。

就在这一刻，罗晓茹看见，管航微微牵动嘴角。

“雷轩，快回你座位去！”任课老师进教室，首先呵斥雷轩。

“好嘞，老师您请。”雷轩嬉笑着溜回座位。

这节是地理课，同学们翻开课本。

放学后，罗晓茹和崔漫走到分开的路口，才叫车去同乐苑。接下来一段时间，她恐怕每天都要去和迟冉碰面，这件事不适合让其他学生知道。

路上，罗晓茹给陈燕打电话：“我晚点回家，不吃饭了。”

女儿接连两天放学不回家，陈燕不高兴：“冉冉，你怎么又不回家吃饭？”

罗晓茹：“罗老师出院了，我去看看她。”

陈燕一听是这事，态度马上转变：“你们罗老师已经出院了？那行，你去看看她，帮妈妈带声好。”

罗晓茹：“好。”

陈燕：“冉冉，你别回家太晚，还得写作业。”

罗晓茹：“知道了。”

她问迟冉吃饭没有，得到否定答案后，罗晓茹在家楼下打包了两份炒菜。

吃完饭，罗晓茹拿出几本书给迟冉：“我把办公室的教参和课本带来，上面有我的批注。”

迟冉接过书来，感觉沉甸甸的。

罗晓茹：“教师的工作会涉及到教案、计划、报告等，还要会写学生评语，做PPT，这些我都可以帮你准备，只有讲课我帮不了你。”

恰恰这是最重要的。

罗晓茹把移动黑板拉到客厅：“你直接开始讲课，就像我平时上课一样。”

迟冉手上拿着笔，都准备好虚心做笔记，顿时傻眼：“你什么都还没教我，我哪儿会讲？”

罗晓茹很是干练：“想要成为一名教师，就算你不是师范毕业的学生，也需要经过严格的资格证考，包括笔试、面试，笔试部分的理论涵盖教育学、心理学、教育法律法规，还有学科知识等等，同样需要付出大量精力和时间。”

但是现在，她们没有那么多时间。

罗晓茹：“你自学的课文和观看的教学视频，全部都属于理论学习，关于这部分我没什么好补充的，我们时间紧迫，直接开始实践。”

她已经提前给迟冉量身准备了一份详细的教案：“这上面每一个教学步骤都写得很清楚，你就照着一步一步来，我在旁边指导你。”

迟冉茫然地接过来教案，大脑中一片空白，她甚至连第一句话该说什么都不知道，她忐忑不安。

而罗晓茹镇定自若，眼里写着鼓励。

迟冉把心一横，起身走去黑板前。

罗晓茹：“此刻你就是真正的罗晓茹，你是一名老师，你要尽你所能把你会的东西变成学生会的东西。”

迟冉逐渐冷静，回想平时罗晓茹上课的情形，因为喜欢语文，她几乎对每节课怀揣全部热忱，细节部分也记得深刻。

她拿起粉笔，于黑板上端的中.央写下课文名字，板书工整隽秀，迟冉庆幸这身体保留了之前的书写习惯。

迟冉回忆，通常罗晓茹并不是直接开始讲正文，她会先引一些与课文内容紧密相关的话题。比如讲《边城》那课时，罗晓茹首先和学生们围绕“旅行最想去的地方”简短讨论了几句，同时PPT上放映各种各样的美景，有山川、湖泊、森林，有繁华都市、寂静村落、文艺古镇，最后聊到凤凰古城，作者沈从文的家乡。

罗晓茹：“课堂导入是为了激发学生对学习本篇课文的兴趣，你要想办法调动他们的积极性。”

罗晓茹：“我在教案上给你备注了几个话题切入点，你可以自由发挥。”

迟冉选择