天赋（1 / 1）

二年级的课程里有很多的计算机课程，Photoshop、CorelDRAW、DreamWeaver等等等等.....每次计算机课都需要在机房上课，有时连排几节，就要在机房里呆大半天。

但其实同学们都很喜欢上机课，因为跟上画画课一样——轻松、自由，自然也就不会打瞌睡了。

关惠的父亲在单位是位IT网管，集团总部小主管级别的那种。没有背景，没有学历，工人出身，能在几千人的国企爬到那个位置，其实很不容易。

50年代的人家里条件不好，供不起那么多的大学生，所以爸爸完全靠自学，学了电工、半导体电路，早年间电视机还是个稀罕物时，他就自己买零件组装出一台电视机，弄堂里的邻居每天都围坐在他们家门口看电视。自学了计算机编程、网络，跟单位里一众的年轻工程师坐一块儿工作，人家还得反过来请教他。

如果按照现代人看重学历、看重证书的标准，关惠的父亲可能会怀才不遇。当然他也跟大多数望子成龙的家长一样，希望关惠在计算机上能有所突破。

关惠还在读小学时，父亲就给她订了一堆儿童类的计算机报纸。但是吧，爸爸又是一个很开明的家长，不强迫孩子学这些，这个“不强迫”的程度就是，关惠压根不知道父亲这些报纸是订给她看的。直到家里搬家大扫除，爸爸才跟关惠说，这些报纸是当年希望她学习计算机给她订的，关惠一脸懵逼地看着父亲，最后只能用“内敛”二字来形容。

也许是遗传基因，虽然关惠的确对那些个代码无感，她也很庆幸父亲没有逼她学那些，但是她在软件上颇有无师自通的天赋。

比如说96年的时候，一般的公司都没几台电脑，关惠父亲就在上海展览中心的计算机展会买了一台家用台式机回来。关惠印象特别深刻，台湾原厂鸿基，奔腾133的配置，18888元一台，对关惠家来说那是笔巨款。

当时电脑上装的还是OFFICE 4.1英文版，父亲倒没有像其他家长那样限制关惠用电脑的时长。关惠也很自觉，每天都坐在电脑前，按下F1跟着“帮助”自己学，不懂的英文就一个个查字典，愣是自学了OFFICE，而且还非常熟练。

偶尔寒暑假跟着父母到单位蹭吃蹭喝，总有叔叔阿姨让关惠帮忙打文档弄表格，然后关惠总能“赚”回一堆零食。

但是到了世安之后，她觉得自己的“修为”被散了。比如，上Photoshop课，老师在上面讲滤镜效果叠加，她愣是听不明白为啥这个叠加那个就会变成一个完全不搭边的效果。

跟坐在旁边的同学请教，同学也总是不耐烦地点着屏幕说：“你要知道那么多“为什么”干嘛啦？你只要记住这个加这个等于那个不就好了嘛！”

上机课每次都是随机坐，老师并没有强制安排座位，因为.....怕麻烦，反正1人1台电脑，谁也不会吃亏。