成绩（2 / 2）

的许荔笙同学，总分以625的成绩位列班级第三，全校一百三十七”。

许荔笙顿时想找个地洞钻进去，班里几乎所有同学都看过来了。

“但许同学有点偏科，私底下好好补补数学”。

听到数学两个字，许荔笙就头大。

但她还是乖乖的点了点头。

“另一位就是我们班刚回来的凌澈同学，总分以701的成绩位列班级第一，全校十五”。

郝瑾说完之后，便鼓起了掌，带头欢呼，班里同学见状，尖叫到直接返祖。

就连隔壁二班的老师都忍不住来提醒一下小点声。

“好了好了，低调低调”。

郝瑾拍了拍讲台“一会儿二班再找来可就不怪我了”。

见同学们逐渐安静，郝瑾也慢慢收起了脸上的笑容。

“成绩出来了，就代表这次考试已经过去了，不用再想过去式，我们要把握未来式，考的好的同学继续保持，不好的同学下次努力”。

“这节课我们不讲课文，这次考试，很多同学失分在人物分析以及表现手法上，所以我们这节课，专讲人物分析和表现手法”。

郝瑾边说边讲，而且还时不时的叫同学起来分析一下人物形象以及表现手法。

许荔笙很喜欢郝瑾的课，就是因为这一点。

她不会干讲课，她会观察你的表情，看你听进去课没有，还会让你来说说人物分析，许荔笙觉得，这是了解同学们所学程度的一个好方法。

这也许就是一班语文比其他班级好的原因吧。

一下课，班里几乎一半的同学都围到许荔笙桌前。

她看着面前的同学，有很多甚至都还面生。

“你也太厉害了吧，刚来唉，就考这么好，以后得多教教我们啊”。

“你跟凌澈简直就是黑马啊，今年谁都别想超过一班”。

“你语文作文将近满分啊，怎么练的啊”。

许荔笙有些局促，但她还是热情的回答了很多同学问的问题。

她想过同学们的热情，但没想到这么热情，以至于她都有些招架不住。

直到上课，同学们才纷纷散开。

许荔笙马上瘫在桌子上，闭上了眼睛。

周婧姝看到许荔笙的动作，只是笑了笑，而后便给许荔笙捏了捏胳膊和肩膀。

“看来同学们的热情吓到我同桌了”。

许荔笙摆了摆手“也不是，就是太热情了”。

周婧姝看了看后面的凌澈，一脸好笑的说“当然都来找你了，我要是看到凌澈那生人勿近的表情，我也去找你”。

许荔笙微微疑惑，生人勿近？凌澈吗？

想着，许荔笙转身趴到了凌澈桌子上。

凌澈猝不及防的看到许荔笙已经趴在自己桌子上的样子，表情有一丝丝的错愕。

“生人勿近？”

许荔笙没有注意到他的表情。

“什么？”

许荔笙见他不明白，便认真的说道“为什么别人总说你生人勿近，还不好惹？”

凌澈看着她一脸不解的模样

“那你觉得呢？”

许荔笙歪了歪脑袋“我？”

“我没觉得呀”。