等待（2 / 4）

，更像一堆拼装的原材料。

江琅原本的打算是，拼装完成后再送给任月语，没想到半途就碰到了任月语。

任月语顺手给截了过去，“我来拼，这个好玩。”

任月语就势坐在了庭院一侧的四角亭内，江琅坐在她的身旁。她把木乌全部拆散，重新组装，在底座上标好东南西北四个方位，往底座中央竖向插一根小木杆，再于顶端横向插一根小木杆，构建一个丁字。最后，小心翼翼把一只木雕小鸟安装到了横向木杆的一侧头部。

她摆正了底座，“大功告成。”

江琅观察相风木乌的模样，觉得精巧。

任月语凑近相风木乌，轻轻吹了一口气，相风木乌按照风向转动，最终停下。她洋洋得意介绍道，“吹了一口西北风。”

江琅欣赏着任月语的作品，发出一声字正腔圆的感慨，“蛙，趣。”

任月语第一下没听懂江琅的感叹，第二下反应过来了江琅的意思，乐不可支，“谁教你的词。”

江琅低眉，“你教昭启的……你没教我。”

任月语笑道，“我那天就顺口一说，没想到被他偷学了去。”

她看见桌上还有一片宣纸做成的桃花瓣，便捡起花瓣，仔细放到了木鸟的嘴中，完成木鸟衔花的场景。

她一边做手工，一边分心同江琅说话，“你要是想学这个词，我也可以教你。”

江琅单手撑在了桌面上，“好。”

任月语详细说明道，“这个词可以表达很多意思，关键在于音调的变化。”

她伸出食指，在空中划出不同的音调。向上划，表示疑惑，向下划，表示惊讶，平着划，表示与对方心领神会。

她解释，“关键的不在于词语本身，而在于说话的情绪和语调。可以根据不同的场景，创造出无数的语调，除了……”

她顿了下，笑道，“反正，没有人会字正腔圆地把这两个字念出口，明白吗？”

江琅弄懂了这个词语的用法，他正想回复一句，明白了，没想到却被孟昭启的突然出现而打断。

孟昭启抱着一个集市上买来的藤条编织的球，风风火火赶来四角亭，盛情邀请，“走吗？玩蹴鞠！”

任月语兴高采烈站起来，撩起裙摆就要跟着孟昭启离开，“走！”

***

江琅因为还要去库房清点货物，没能和他们一起玩蹴鞠。

他们参加玩耍的一共有八人，按理本该分两组，四四一组，可因为有孟昭启和云霁在，一群人故意制造热闹，把他俩凑到了同一组，变成了二六分，伴随着阵阵喧哗的起哄。

云霁特别难为情，脸都红了。

孟昭启不忍心看云霁为难，向大部队抗议，“你们这样也太欺负人了！”

孙一正反驳，“你一人顶十万人，是你欺负我们吧！”

孟昭启不依不饶，“别废话，快派人过来！”

孙一正昂头，“派什么……”

话没说完，孙一正被人从背后一掌推开，直接推到了孟昭启的身边。随后响起了孙一堂的嬉笑，“去你的吧，去那边找虐。”

孙一正站稳后，呆滞地转过身，木楞地看着孙一堂那张欠揍的脸。

可真是同父同母的好兄弟呐。

分组的事便如此莫名给定了下来，五对三，完全谈不上势均力敌。

他们玩的是汉代用以练兵的蹴鞠，攻击对方的球门，以进球数多者为胜。进攻过程中并不限制身体对抗，抱摔拉扯亦是常态，抗争激烈。

任月语不多久便跑得气喘吁吁。不过又架不住实在好玩，全身心沉浸其中，乐不