补习（2 / 4）

就可以做到迭代优化。”

我下意识的点点头，但内心，啧啧，我怎么又走神了？

“现在先听我说！”他敲了一下我的脑袋，“老师讲题你要听，你可以靠他训练，解剖他行为的目的，优化他行为的步骤，用你的思维跟他的思维进行比对。”

我无奈的摇了摇头：“我们老师比不上你们的老师，他要顾全大局。”

“那就更好训练了，用你的思维对他进行吊打，让他看到你的眼睛就会心慌。”

我没忍住笑了：“我替我们老师谢谢你。”

“没关系，老师的信心会从差生身上找补。”

他这一本正经的幽默就很好笑，我说：“那中等生也会谢谢你。”

他说：“知耻而后勇，就该谢谢我。”

我低下了头，不好意思笑了。

“知道费曼技巧吗？”他还没完，又说，“别人请教你问题要有耐心，这才是体现你能力的时候，能将复杂的问题简单化，从别人的提问里察觉你的不足，如果你不能让对方明白你的意思，就说明你也没搞懂这道题的含义。”

不得不承认，这话说的一语中的，我给人讲题时对方经常会听的云里雾里，然后我回头看看，发现自己也云里雾里，人家问我“你怎么想到要代入这个公式的呢？”我一想好像还真的就是灵光一闪，并且在正确答案公布之前我确实不知道对错。

原来“天赋型”是个贬义词呢！

又是两个多小时过去，天已经黑透了，外面再次滴滴答答的下起了雨。我一看时间都七点了，赶不及去上晚自习，我又不想那么早去林牧之那，所以问：“你爸什么时候回来？”

“怕什么，他要撞见了，我就跟他介绍你。”梅瑞林找了一份自己的综合试题给我写。

我在试卷姓名那栏写上“梅瑞林”三个字，然后班级那写“高二（1）班”，模仿笔迹，我也可以。

我抬头冲他笑，问：“你要怎么介绍我？”

他用播音腔正色道：“爸爸，这是燕循同学，她来请教我学习上的问题。”

“你骗鬼哦！”我扬起了声调。

他笑了，脸上的笑容很开，眼中带光。

我大概也是同样目光闪烁的在笑，这个人还真是叫人恨不了又爱无力。

“真不行吗？”他收起笑容认真看我。

他没诱惑我，我也没勾引他，只奉劝的语气道：“这会儿就淫|欲深重，以后怎么办哟！”

他说：“早点入坑，才有机会改邪归正。”

“所以，以后当你老婆的人是真惨，也要跟你半入清修道了。”我说。

梅瑞林还是很认真的看着我，清琅的声音说：“我昨晚做梦，梦见我娶得人是你。”

我并没有表现的特别意外，抬了一下眼眸掩盖住了内心的那抹酸涩，淡淡道：“可是我一点都不开心。”

“我觉得……”梅瑞林撇开脸，目光盯着他给我的那张试卷，“我是开心的。”

我看着他的侧脸，一时恍惚，其实有悸动。但不想去分析自己内心的情感，对我来说这些都太虚幻太奢侈了，想多了也是自己伤情，还是清醒一点好。

拿出我自己的手机，给他的侧脸拍了照：“送你个礼物，以感谢你给我半天的补习。”

他看了一眼我给他拍的照片，眉头舒展的问：“就这？”

“当然不是。”我说着将试卷翻了一下，最后一题留白多，抽了他笔筒里的一支2B铅笔，然后拿了削笔刀削笔。

“你把铅笔削这么长干嘛？”他问。

我斜睨了他一眼：“总算发觉你的短板了。”